Album d'Irène Cohen-Janca magnifiquement illustré par Maurizio A. C. Quarello évoquant avec pudeur et poésie le destin tragique d'Anne Frank.

Questionnnaire adapté au cycle 3 à télécharger.

Lecture de l'album disponible ici.

Questionnaires permettant l'exploitation pédagogique de l'album de Fabian Grégoire Lulu et la Grande Guerre. Les références de l'auteur sont complétées par des documents historiques.

Le tapuscrit est disponible sur simple demande courtoise.

Conte de Marcel Aymé partagé en 4 parties avec autant de questionnaires adaptés à des élèves de cycle 3.

Impossible de résoudre le problème d'arithmétique donné par la maîtresse : il est bien trop difficile! Leurs parents sont très en colère et Delphine et Marinette doivent trouver la solution avant leur retour le soir. Les fillettes lisent l'énoncé aux animaux de la ferme qui restent perplexes. En s'y mettant tous –et plus particulièrement la petite poule blanche–, les animaux trouvent la solution. Cette solution plaira-t-elle à la maîtresse?

Vers le milieu du XIXe siècle, le charbon est devenu la principale source d'énergie, c'est lui qui permet l'essor de l'industrie et des transports. Des hommes - les mineurs - descendent chaque jour à plusieurs centaines de mètres sous terre pour extraire la précieuse houille. Des hommes, mais aussi de jeunes garçons, qui quittent l'école dès l'âge de dix ans pour effectuer ce travail harassant, nocif et périlleux. Louis et Tounet, enfants de la mine et héros de ce récit, sont, hélas, quotidiennement en danger de mort.

Très bel album de Fabian Grégoire publié à l'école des loisirs. Fichier de lecture composé de 4 questionnaires + 1 grille de mots croisés. Destiné de préférence à des CM1 ou CM2.

Rêves Amers est l'un des rares ouvrages de Maryse Condé conscarée à la littérature de jeunesse. L'auteure vient d'ailleurs de remporter (octobre 2018) le nouveau prix de littérature, alternative au Nobel.

L’ouvrage a pour lieu d’intrigue Haïti, un pays qui permet d’évoquer la francophonie, la culture caraïbenne et ses origines, les catastrophes naturelles, les problèmes sociétaux et de gouvernance.

L’étude du roman est proposée en lien avec une mise en résonance d’œuvres littéraires et artistiques. Précisémment, les études de huit œuvres antillaises ou ayant pour sujet la civilisation antillaise permettront d’expliciter corollairement les idées sous-jacentes du roman comme l’esclavage, la misère, la dictature, l’émigration clandestine, la liberté. Ces œuvres touchent à des domaines aussi complémentaires que la chanson, le conte populaire, la littérature (poésie et album), le texte historique, le cinéma et la peinture.

La lecture en réseau sous forme de paquerette (terme développé par Catherine Tauveron) convoque une multitude de lectures où se mêlent documentaires et produits artistiques et démontre comment l’histoire, le monde, l’art et le livre noyau (= la littérature) s’informent et s’éclairent mutuellement. On assure alors une lecture référentielle du roman pris comme discours sur le monde, ouvrant ainsi la voie à une éducation politique et, conjointement, une lecture proprement littéraire. Correspondant ainsi aux programmes 2016 de littérature et de culture littéraire et artistique, plusieurs compétences sont ainsi engagées : la compréhension d’un texte littéraire, son interprétation et la construction d’une culture commune.